{"id":15831,"date":"2015-06-04T22:52:33","date_gmt":"2015-06-04T22:52:33","guid":{"rendered":"http:\/\/mujerde10.com\/?p=15831"},"modified":"2015-06-05T00:25:27","modified_gmt":"2015-06-05T00:25:27","slug":"ninos-vs-papas-1ra-parte","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/desarrollo.grupomedios.com\/mujer\/mi-espacio\/ninos\/ninos-vs-papas-1ra-parte\/2015\/06\/","title":{"rendered":"Ni\u00f1os vs pap\u00e1s (1ra parte)"},"content":{"rendered":"

Soluciones pr\u00e1cticas para las situaciones de conflicto m\u00e1s comunes entre padres e hijos.<\/em><\/em><\/p>\n

Existen momentos clave en la rutina diaria que se pueden convertir en verdaderos campos de batalla entre padres e hijos. Los pap\u00e1s luchan por establecer l\u00edmites y formar h\u00e1bitos, los hijos por defender su necesidad de jugar y aprehender su mundo. Es necesario como padres ponernos en los zapatos de los hijos y entender c\u00f3mo ven la situaci\u00f3n para determinar la estrategia a seguir y transformarla en aprendizaje positivo.<\/p>\n

1. La comida<\/strong>
\nNicol\u00e1s est\u00e1 por debajo del peso \u00f3ptimo para su edad, sin embargo es un ni\u00f1o sano. Muestra poco inter\u00e9s en comer y, si por \u00e9l fuera, podr\u00eda brincarse ese tr\u00e1mite.<\/p>\n

Su versi\u00f3n: <\/strong>Dentro del proceso del crecimiento, la alimentaci\u00f3n es un espacio muy importante. Los beb\u00e9s juegan con la comida como parte de su desarrollo y conforme comienzan a caminar, les resulta m\u00e1s divertido explorar el mundo que sentarse a comer.<\/p>\n

Estrategias:<\/strong>
\n<\/strong>Ens\u00e9\u00f1ale a tu hijo que la hora de la comida es un espacio agradable en el que todos disfrutan. Mientras comen, platiquen de cosas interesantes para \u00e9l.<\/p>\n

Deja que traiga un juguete a la mesa para que lo acompa\u00f1e, siempre y cuando no se distraiga con \u00e9l mientras come. Mide las porciones que le sirves, a veces son demasiado grandes y, de solo verlas los ni\u00f1os pierden el apetito.<\/p>\n

Sirve en un mismo platillo los alimentos que le gustan y los que necesita comer.
\n\"comer\"<\/a><\/p>\n

2. La tarea<\/strong>
\nSon las siete de la tarde y Mariana est\u00e1 dibujando su cuento favorito. Mam\u00e1 le llama para hacer la tarea, la ni\u00f1a le dice que tiene hambre, as\u00ed que le da de cenar. Cuando le pide otra vez que haga la tarea, argumenta que le duele la cabeza. Su mam\u00e1 se enoja y le exige que deje de buscar pretextos y haga la tarea.<\/p>\n

Su versi\u00f3n:<\/strong> Mariana no comprende por qu\u00e9 es importante hacer la tarea, siente que es una actividad aburrida y que s\u00f3lo es un motivo de pelea.<\/p>\n

Estrategias: <\/strong>
\nH\u00e1ganla temprano, si la dejan al final del d\u00eda los dos estar\u00e1n cansados e intolerantes. Busca un espacio ventilado, iluminado y alejado de los juguetes, donde pueda concentrarse y resolverla en poco tiempo. Si un d\u00eda la tarea es muy larga, dale un break de 15 o 20 minutos para que no se sature.<\/p>\n

El hijo debe comprender que la tarea es una responsabilidad que tiene en la escuela y que deber\u00e1 asumir la consecuencia, frente a su maestra, por no hacerla.<\/p>\n

Hay que estar atentos cuando no quiere hacerla y preguntar el por qu\u00e9, tal vez no entendi\u00f3 lo que se le pidi\u00f3 o prefiere hacer otra cosa. En este caso, an\u00edmalo a que termine pronto para que despu\u00e9s juegue a lo que quiera.<\/p>\n

\"tareas-escolares\"<\/a><\/p>\n

3. Momentos creativos<\/strong>
\nValeria descubre las sombras de mam\u00e1. Los colores son fant\u00e1sticos y vienen con una peque\u00f1a brochita para pintar. Corre a su cuarto, trae una libreta y comienza a crear una obra fant\u00e1stica llena de colores y brillitos. Cuando entra su mam\u00e1, voltea orgullosa a mostrarle su obra. Mami le quita el dibujo y le dice que \u00e9se era un maquillaje car\u00edsimo que acaba de estropear.<\/p>\n

Su versi\u00f3n:<\/strong> El proceso creativo de los ni\u00f1os es un terreno valios\u00edsimo que les permite explorar sus habilidades y desarrollar su imaginaci\u00f3n. Para ellos cualquier material, sin importar forma, costo o tama\u00f1o, puede convertirse en un objeto m\u00e1gico digno de ser transformado.<\/p>\n

Estrategias:<\/strong> Cuando los pap\u00e1s reprenden al ni\u00f1o por haber da\u00f1ado un objeto mientras realizaba una creaci\u00f3n, tiende a confundirse y pensar que est\u00e1 mal ser creativo y puede reprimir este impulso. Es importante diferenciar su \u00abcreaci\u00f3n art\u00edstica\u00bb del probable da\u00f1o que pudo generar.<\/p>\n

Para evitar estas situaciones, expl\u00edcale que hay espacio y objetos con los que puede experimentar y otros con los que no. Deja fuera del alcance objetos caros o inadecuados. Des\u00edgnale un espacio para que explore su creatividad, proporci\u00f3nale materiales que pueda ocupar y ropa con la que est\u00e9 c\u00f3modo, para crear sin el temor de mancharse.<\/p>\n

\"ninos_paredes\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Con informaci\u00f3n de Revista Fernanda, colaboradora Clara S\u00e1nchez<\/p>\n

Ma\u00f1ana te daremos estrategias para enfrentar otros puntos de conflicto: ordenar el cuarto, la hora del ba\u00f1o y la hora de dormir. Busca la informaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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